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翻轉教育!TCS探索未來國際實驗教育機構合作華碩電腦 找回學習樂趣

在科技演進、資訊爆炸的新世代,學習跨越時空限制,發展出千萬種可能,許多家長開始思考:傳統的教育體制,真的適合我的孩子嗎?這是「TCS 探索未來國際實驗教育機構」的起源,一群為教育傷透腦筋的家長,終於替孩子找到最佳解答。在保留台灣文化下,引進加拿大與德國耶拿教育模式,並採購華碩多款先進數位化設備,矢志打造全台最佳學習環境。

數位狂潮第80期 / 文:編輯部

 

TCS探索未來國際實驗教育機構致力在保有以台灣為本體的文化下,引進國外的教學方式。

 

TCS探索未來國際實驗教育機構負責人施宣宇為女兒選學校時的煩惱,相信很多家長都心有戚戚焉:「公立學校因少子化等影響,資源參差不齊;私立學校則是升學導向,在高壓中互相競爭;台灣學生到外僑學校,又會面臨歸屬感不足,難以建立自信。」某天他和一群朋友聚會,席間相互分享家中孩子面臨的狀況,發現大家都陷入同個難題,「所以我們認為,應該在保有以台灣為本體的文化下,引進國外的教學方式,打造更開放、更有趣的教學模式!」

不擅長背誦和考試的孩子並沒有錯,學習不該是痛苦的事;但傳統教育強調公式背誦、答題速度、考試分數,變相扼殺孩子對知識的興趣和好奇,最後,學習淪為考試手段,學生訓練成考試機器。

 

TCS探索未來國際實驗教育機構成立於2023年,無須遠赴他鄉,就能完成與世界同步的國際教育。

 

施宣宇回憶起當年國中畢業到美國參加暑期課程,某堂課老師宣布作業主題是「火山」,他仔細查資料,做了精美的Power Point報告;一周後踏進教室,他被眼前的情景震驚了,同學展現了淋漓盡致的創意,有人用黏土捏了座火山,有人烤了火山型蛋糕,有人拍了影片,有人跳了一段火山舞……只有他一個人交書面報告。

「我們受傳統教育出身的人,當沒有指示和限制時,反而無所適從。在國外,沒有人問老師想要看到什麼作業,老師也不該有正確答案,否則就不叫『學習』了。學習應該開放不設限,更重視訓練與表達的過程,這帶給我莫大的啟發。」

 

跳脫過往學習窠臼,TCS探索未來國際實驗教育機構希望將孩子從傳統教育中解放。

 

2023 年,TCS探索未來國際實驗教育機構成立,以德國Peter Petersen所創辦的耶拿教育為核心,並與加拿大英屬哥倫比亞省教育局合作,無須遠赴他鄉,就能完成與世界同步的國際教育,畢業後不僅擁有台灣高中同等學歷,同時也能取得加拿大教育局頒發的畢業證書,擁有雙文憑,對於有海外升學規劃的學生相當有利。

「我們的課表並非傳統『國英數社自』,而是課堂上建立學習主題,讓學生主動去了解。」施宣宇說明,假設主題是「原住民」,老師會引導學生去研究:什麼是原住民?什麼時間居住在台灣的人是原住民?原住民居住在哪裡?他們留下什麼文化或建築?圍繞此主題的討論過程中,學生就涵蓋了歷史、地理、社會等知識,以大方向的探索來取代傳統分門別類的授課內容。

 

TCS探索未來國際實驗教育機構高中校長Grant Sundal(左起)、國中校長葉世芬、負責人施宣宇。

 

提及席捲全球的AI熱潮如何與教育結合,施宣宇看法相當精闢:「自從ChatGPT誕生後,教育方向被徹底顛覆了,過去被訓練的重要能力AI都能做到,此時獲得正確答案的關鍵在於『怎麼問問題』。我相信未來單純的知識會變得一點價值都沒有,最後只剩兩個能力有意義,一個是提問,一個是判斷。」

為了訓練學生的口語表達與溝通能力,TCS探索未來國際實驗教育機構校長Grant Sundal非常重視多媒體課程,鼓勵學生開立自己的Podcast 或YouTube 頻道,並自行設計、錄製、剪輯等;更與台師大教授設計包含VR探索在內的八大主題課程,讓科技成為教具,創新成為日常。為了滿足設備需求,特別向華碩採購了一批筆記型電腦與桌上型電腦,成就老師與學生非凡的創意想像。

 

在當代AI革命下,單純知識不再重要,學生首重培養「提問」與「判斷」兩大能力。

 

深諳科技產品與電腦設備的施宣宇,首選華碩產品,除了欣賞華碩突出的創新元素外,亦認同華碩以人為本,以使用者需求為出發的設計,加上豐富完整的產品線選擇,「針對商用、創作等不同類別去研究,會發現華碩對於垂直領域的使用者需求非常清楚,設計出眾多貼心功能,使用上特別方便!」

 

學生都會配一台ASUS Chromebook Flip C434,滿足在學習過程需要的多元靈活性。

 

 

全文請看本期數位狂潮雜誌。更多精彩內容請看本期雜誌報導...

 

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